Se presentan los resultados de la implementación de una secuencia didáctica sobre Biodiversidad con el objetivo de fomentar el pensamiento crítico y creativo, en un grupo de 5 estudiantes de Quinto de primaria de la IED San Vicente de Paul, Barranquilla. La metodología se basa en la investigación-acción educativa con el fin de fortalecer la práctica educativa reflexiva, la secuencia didáctica está basada en el modelo Geneplore propuesto por Finke, R., Smith, S. y Ward, T., (1996). y los postulados de Facione (2007) para abordar los procesos cognitivos creativos y críticos, respectivamente.